My gamelab

Praktijkonderzoek naar het leerrendement van het inzetten van een game ten opzichte van reguliere les over de dode hoek.

De kinderen starten met een instapvraag, hierdoor is het niveau te bepalen. De groep wordt verdeeld zodat er een computer- en controle groep ontstaat. De computergroep is door mij willekeurig gekozen. Tijdens het geven van de reguliere les speelt de computergroep het spel van de site www.dodehoek.nl.

Tijdens de door mij gegeven les het ik o.a. een filmpje
over de dode hoek laten zien.
(http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20081120_dooiehoek01)

Terwijl de klas aan het kijken was ben ik even naar de kinderen
achter de computer gelopen om te vragen of het spel duidelijk
was.

Terug in de klas ga ik in gesprek over het bekeken filmpje. Ik
schets vervolgens een aantal situaties. De bedoeling is dat er
verschillende tips worden behandeld. Ik doe dat aan de hand
van afbeeldingen van de site www.dodehoek.nl. Hierop staan verschillende situaties beschreven, we bespreken deze klassikaal.

De volgende tips komen aan de orde;
Oogcontact met de chauffeur zoeken,
Iets achter de cabine van de vrachtwagen blijven als je er naast staat
(ongeveer 3 meter laat ik in stappen uitmeten),
Ga de stoep op als je rechts van een vrachtwagen staat
(indien de vrachtwagen rechts af wilt slaan),
Geef de vrachtwagen voorrang als je niet zeker weet of de chauffeur
je gezien heeft.

Bij het samenvatten van de les wisten de leerlingen goed te vertellen waar je
op moet letten als het een dode hoek aangaat.

Zowel de kinderen van de computer- als controlegroep maken ter afsluiting een
toets. De uiteindelijke uitslag heb ik verwerkt in een adviesnota. Deze is te
openen door de button rechtsboven te klikken.